Über uns
ZKBV
Unterschiedliche Perspektiven – ein gemeinsames Vorhaben.
Das ZKBV ist die Plattform für Kulturelle Bildung in Schule. Wir beraten, vernetzen und öffnen Zugänge – gemeinsam mit Lehrer:innen, Kulturbeauftragten, Kulturakteur:innen und weiteren Partner:innen.
Unser Team verbindet Erfahrungen aus Schule, Theater, Kulturvermittlung, Medienpädagogik und außerschulischer Praxis. Diese Perspektiven ergänzen sich: Sie helfen uns, Kulturelle Bildung mit Schüler:innen vielseitig, beteiligungsorientiert und nah an ihrem Alltag zu gestalten. So entstehen Kooperationen und Modellprojekte, die unterschiedliche Lernwege eröffnen und Kulturelle Teilhabe stärken.
Sprechstunde
Wer wir sind
Die Behörden für Schule, Familie und Berufsbildung (BSFB) und für Kultur und Medien (BKM), das Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen (LI) fördern das Zentrum Kulturelle Bildung und Vermittlung. Mit Akteur:innen der Kinder- und Jugendkultur in Hamburg arbeiten wir eng zusammen wie z. B. mit der LAG Kinder- und Jugendkultur, Vertreter:innen von Schulen, von kulturellen Einrichtungen sowie Akteur:innen Kultureller Bildung und Vermittlung. Nach mehr als zehn Jahren erfolgreicher Zusammenarbeit im Programm Kreativpotentiale, mit dem Kulturelle Bildung und Vermittlung fest im Hamburger Schulalltag verankert werden konnte, erweitern wir unsere Horizonte und schaffen uns ein Dach mit Aussicht mit dem ZKBV
Digitale Sprechstunde
Digitale Beratung des ZKBV
Die digitalen Sprechstunde bietet Raum für Fragen, Vernetzung und Austausch.
Team
Celina Rahman
(sie/ihr)
Leitung · Kulturelle Bildung weiterdenken
Celina Rahman leitet das ZKBV. Sie bringt Erfahrungen aus Schule, Theaterpädagogik, kultureller Schulentwicklung und strategischer Projektentwicklung zusammen. Als Lehrerin hat sie sowohl an einer Grundschule als auch an einer weiterführenden Schule gearbeitet – im ländlichen Raum ebenso wie in der Großstadt.
Dieser Blick auf unterschiedliche Schulrealitäten prägt ihre Arbeit: Kulturelle Bildung soll an den Fragen, Möglichkeiten und Lebenswelten von Schüler:innen anknüpfen und nicht nur davon abhängen, welche Ressourcen oder Kontakte eine Schule bereits mitbringt.
Celina Rahman initiiert Kooperationen zwischen Schule, Kultur und Stadtgesellschaft und begleitet Modellprojekte, in denen unterschiedliche Perspektiven zusammenkommen. Dabei geht es um gerechtere Zugänge, Mitgestaltung und Lernräume, in denen Schüler:innen ihre Erfahrungen einbringen und Schule mitprägen können.
Sven Diestel
(er/ihm)
Koordination · Schule als Lern- und Kulturort
Sven Diestel bringt die Perspektive von Schule in das ZKBV ein. Seine Erfahrung aus Unterricht, Schulentwicklung, künstlerischer Praxis, Kulturmanagement und Netzwerkarbeit hilft dabei, Kooperationen so zu gestalten, dass sie im Schulalltag wirklich ankommen.
Er entwickelt Formate mit Lehrer:innen, Kulturbeauftragten und Kulturakteur:innen, die an den Themen, Fragen und Möglichkeiten einer Schule anknüpfen. Im Mittelpunkt steht für ihn, dass Schüler:innen nicht nur Angebote erleben, sondern eigene Ideen einbringen, neue Ausdrucksformen entdecken und Einfluss auf ihr Lernen und ihre Schule nehmen können.
So trägt seine Arbeit dazu bei, Kulturelle Bildung langfristig im Unterricht, Ganztag und Schulleben zu verankern – durch tragfähige Partnerschaften, gute Absprachen und Raum für gemeinsame Entwicklung.
Vera Marie Rodewald
(sie/ihr)
Koordination · Vermittlung zwischen Schule, Kultur und Alltag
Vera Marie Rodewald bringt die Perspektive der außerschulischen Kulturellen Bildung in das ZKBV ein. Als Kultur- und Medienpädagogin arbeitet sie seit vielen Jahren an Orten, an denen junge Menschen Kultur erleben, selbst gestalten und miteinander in Austausch kommen: in Museen, Jugendeinrichtungen, Festivals und digitalen Räumen.
Sie verbindet praktische Vermittlungsarbeit, Lehre und Beratung mit der Frage, wie Lernen an unterschiedlichen Orten zusammenwirken kann. Dabei geht es ihr um Formate, die neugierig machen, Beteiligung ermöglichen und Schüler:innen darin stärken, Medien und Kultur kreativ, kritisch und selbstbestimmt zu nutzen.
Mit ihrer Erfahrung an der Schnittstelle von Schule und außerschulischer Praxis öffnet sie den Blick für Lernwege, die nicht am Klassenraum enden – und für Kooperationen, die Kulturorte, Stadtteil und digitale Lebenswelten als wichtige Erfahrungsräume einbeziehen.
Was uns verbindet
Unterschiedliche Erfahrungen. Gemeinsame Wirkung.
Das Team bringt Erfahrungen aus Schule und (digitaler) Kulturvermittlung und außerschulischer Praxis zusammen. Diese unterschiedlichen Perspektiven sind eine Stärke des ZKBV: Sie helfen uns, Schule als Ort zu verstehen, an dem verschiedene Lebenswelten, Lernwege und Möglichkeiten aufeinandertreffen.
Gemeinsam verbinden wir strategisches Denken, schulische Praxis und den Blick über den Klassenraum hinaus. So schafft das ZKBV Kooperationen, die im Alltag tragen, Lernräume, in denen unterschiedliche Erfahrungen Platz haben, und gerechtere Zugänge zu Kultureller Teilhabe für Schüler:innen.
Wir wollen, dass gute Ideen nicht allein bleiben. Deshalb schaffen wir Raum für Fragen, neue Verbindungen und gemeinsame Vorhaben – mit Vertrauen in unterschiedliche Perspektiven und in das, was daraus entstehen kann.